就在一个下午，一个下午，花花、兰兰和明明在公园里玩接球游戏，花花当妈妈了，兰兰，明明是人，然后花花无聊了，花花，兰兰和明明在公园玩抓人的游戏，花花来当妈妈，兰兰，明明是人，然后花花闷了一个下午，花花，兰兰和明明玩了一个游戏公园里抓人，花花来当妈了，兰兰，明明是人，然后花花就往脑袋里塞，我怎么就抓到了？ 春天来了，万物复苏，柳绿花红，歌舞升平。 周末，小明去公园玩，看到公园里有很多小朋友在玩。 有人在踢足球，有人在踢毽子，有人在荡秋千。 在草坪上，绿草如茵，可以把祖国的山河衬托得更加秀美秀丽。 草坪上的花朵就像娇小的孩子。 看图写字，要注意时间、地点、人物、事件，这些可以通过眼睛直接观察到的东西。 我先买了去战鲨岛的机票。 黄车里的人猝不及防，被撞飞了1分米。 结果一辆红车实在是倒霉，被黄车撞了。 一辆蓝色汽车再次与红色汽车相撞，造成连环事故。 但由于现代电子产品的冲击和家庭、幼儿园的忽视，它们正逐渐远离孩子。 看，玩鹰玩鸡的同学们玩得多么卖力啊！
四个孩子在玩游戏。 一个孩子被一条红围巾蒙住眼睛。 他们在做什么？ 看图写字
就在一个下午，一个下午，花花、兰兰和明明在公园里玩接球游戏，花花当妈妈了，兰兰，明明是人，然后花花无聊了，花花，兰兰和明明在公园玩抓人的游戏，花花来当妈妈，兰兰，明明是人，然后花花闷了一个下午，花花，兰兰和明明玩了一个游戏公园里抓人，花花来当妈了，兰兰，明明是人，然后花花就往脑袋里塞，我怎么就抓到了？
公园里，很多小朋友在玩耍，看图写字，有的在跳绳，有的在投球，有的在下棋，有的在跳高，有的在滑滑梯。 请问有多少是天然的？
写作思路：先仔细观察画面，详细描述人物、地点、人物在做什么。
文本：
春天来了，万物复苏，柳绿花红，歌舞升平。
周末，小明去公园玩，看到公园里有很多小朋友在玩。
周末，公园好热闹！ 有人在踢足球，有人在踢毽子，有人在荡秋千。 公园里有很多有趣的设施，包括跷跷板和滑梯。
在草坪上，绿草如茵，可以把祖国的山河衬托得更加秀美秀丽。 草坪上的花朵就像娇小的孩子。 你看那棵粗壮的树给我们遮荫。 远处，高大的房屋就像一座座小城堡。
公园真漂亮。
三年级的图片和字怎么写
三年级看图写字的写作方法如下：
1.找出图片中的线索
看图写字，要注意时间、地点、人物、事件，这些可以通过眼睛直接观察到的东西。 所以，写句子的时候，一定要写出画面所讲述的时间、地点、人物、事件。 只有在写作时集齐了以上关键要素，才能基本搭建好阅读和写作句子的框架。
2.找出不同图片的逻辑关系或做出合理的猜测
这一步需要我们仔细观察，仔细思考。 通过对不同图片的对比分析，找出图片中隐藏的逻辑关系，并进行合理的连接。
通过观察可以发现，孩子们提出的篮球打翻了老太婆的花盆，而在最后一张照片中，两个孩子手捧着两盆花，旁边的老太婆正和蔼地笑着。 经过我们的思考，画面应该省略了孩子买花和奶奶道歉的过程。 那么我们就应该在读图写字的过程中完成图片之间的逻辑关系，从而完成读图写字的基本内容。
3、理清叙事思路，组织语言
通过前面的步骤，我们搭建了看图写字的基本框架，并对内容进行了补充。 在这一步中，我们需要整理一下脑海中的语言，先写什么，再写什么，体现画面中的逻辑关系。 并且用合理恰当的语言去描述，正式写的时候，我们会更舒服。
4. 工整地写出有条理的语言。
在这一步我们需要正式动笔书写。 按照心中的想法来写，在写的过程中加以润色，使最后的叙述流畅、生动。 然后再回到图上，看看图中的基本信息是否已经解释清楚了。 最后，注意自己的字迹是否中规中矩，是否有影响阅读的错别字。
游乐园看图写字
写作思路：可以写和谁一起去公园，描述公园里的风景，详细介绍在公园里玩了哪些游戏，比如玩气球、吊环、玩碰碰车、打鲨鱼岛等.,写How to play，把玩的过程解释清楚。
文本：
今天去公园玩，来到公园门口，就看到人山人海，非常拥挤。 我好不容易从门里挤了进去，来到了公园。
我先买了去战鲨岛的机票。 坐在船上，我兴奋地拿着船上的水枪，准备射击。 叮叮叮，随着起航的***响起，船动了。
上面的鲨鱼开始喷水了，我拿着水枪对准一条鲨鱼的射点一会，鲨鱼就向我喷水流。 由于没有挡板保护，我的裤子被弄湿了，上面有大大小小的水印。 我再次击中了很多海洋生物，真是太棒了。
然后，我和阿姨玩碰碰车。 在我开始之前，我有点害怕。 我的对手都是成年人，我能打败他们吗？ 发动了，阿姨指挥我说：“快点！去撞那辆黄车。” 我踩下油门，猛地撞上了那辆黄色的车。 黄车里的人猝不及防，被撞飞了1分米。
结果一辆红车实在是倒霉，被黄车撞了。 一辆蓝色汽车再次与红色汽车相撞，造成连环事故。
回来的路上，我在河边扔了一块石头，正好砸在一片柳叶上。 妈妈说：看谁扔得远！ 我点头同意了，妈妈赢了。
一直想把柳叶往下扔，可是扔不远。 我说：妈妈，我打的不远，但打中了很多树叶，可见我的瞄准技术不错。 妈妈说：在哪儿呢？ 我说：我给你看。 指着柳树下的河面，满是落叶，全是我落下的。
我经常去公园，但我觉得这次玩得最开心。
三年级下册第二单元的图和字怎么写
三年级下册第二单元阅读与写作如下：
今天放学后，我去了公园，看到天上飘着各种各样的风筝。 他们颤抖着，互相比较着。 只听“呼啦啦”一声，一只“大蜈蚣”飞上了蓝天，它摇摇头，一巴掌拍打着耳朵旁边的“小燕子”，空中飞来一只展翅欲飞的鹰。 我想起了一首诗“孩子放学早归，忙趁着东风放纸鸢”。
春天的公园真美！ 河两岸的野花、野草、野柳，在春风的抚摸中揉着黄眉绿眼，伸着柔软的臂膀。 梨花一簇簇，层层叠叠，如锦缎铺天盖地，在暖暖的春光下，如雪如玉。 身穿青衣的小明左手执线，右手执轴，气喘吁吁地跑上前，大声喊道：“等我跑远了，你把风筝抛上天！”
穿着紫色衣服的小刚稳稳地站在那里，身体微微向后一仰，双手捧着京城最有名的沙雁儿风筝，高兴地说：“好！你跑了我就放过你！” 粉红衣服的小红手里拿着一只风筝，喊道：“别忘了也帮我放风筝！”
远处有一家三口。 孩子双手握着风筝线，慢慢向后退去。 风筝随风飘扬，越飞越高。 一旁的父母双手搭在他们的肩上，微笑着抬头望着蔚蓝的天空，看着那翩翩起舞的风筝，我感到很幸福。 美丽的小花、绿草、美丽的风筝，构成了一个可爱而绚丽的春天。
看图写字怎么写跳房子
看图写字怎么写跳房子？ 示例文本如下：
放学后，小青和殷淼一起玩（跳房子）（在公园的空地上）。
小青先跳，他在第一个方格外面放了一块小石头，一脚（轻）把石头踢进第一个方格，然后（一脚跳进第一个方格，用辅助把石头踢到第二个方格). 不一会儿，他就将这块石头踢遍了各个方格。 现在，他保留（自己的第6格），所以下次他跳到那里时，他（可以双脚在地上休息一会儿再跳）。 但是当殷淼走到第6格的时候，（一定要跳或者踢）...
他们轮流这样跳舞，直到（很晚/夜幕降临），然后（不情愿/满意地）回家了。
跳房子，又称跳房子，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统体育运动项目之一。 非常有趣和寓教于乐，深受孩子们的喜爱。 从 1950 年代到 80 年代非常普遍，一些儿童游乐场、公园和小学操场上都有跳房子的位置。 有时即使在空旷的地方，只要有一支粉笔或一根树枝，孩子们就会在地上画出九个“跳房子”的方格，然后一起玩耍。
但由于现代电子产品的冲击和家庭、幼儿园的忽视，它们正逐渐远离孩子。
孩子们坐成一圈，做游戏、看图、写字
下课了，同学们像兔子一样冲出教室。 他们有的玩老鹰和小鸡，有的玩扔手帕，有的玩贴鼻子。
看，玩老鹰捉小鸡的同学们玩得多么卖力啊！ 他们先配一只老鹰和一只母鸡，剩下的就是小鸡。 游戏开始了，母鸡张开双臂，不顾一切保护小鸡，小鸡一只一只躲到母鸡身后。 老鹰左冲右突，连一只小鸡也没有抓到。 他们玩得很开心！
扔手帕也很有趣。 几个学生先围成一圈，然后蹲在地上，拍手唱歌，一个孩子用手帕围着他们转圈，趁他们不注意，他把手帕放在一个孩子身后。 孩子高兴得一不留神就被抓住了，罚他唱一首歌，然后游戏继续进行。
我最喜欢粘鼻子这个游戏了。 黑板上有一张可爱的大笑脸，圆圆的眼睛，红红的嘴巴，就是少了一个鼻子。 一个接一个，孩子们捂着眼睛捂着鼻子。 有的把鼻子贴在脸上，有的把鼻子贴在下巴上，逗得大家哈哈大笑。
